Author name: Fundacja Tukan Na Rzecz Dzieci Z Autyzmem I Ich Rodzin

Zatrzymaj się i spójrz wstecz Dostosowanie nie jest dobrą wolą nauczyciela Uczeń w spektrum autyzmu nie przychodzi do szkoły prosić o przywileje. Przychodzi realizować swoje prawo do edukacji. Jeśli dziecko ma orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, szkoła ma obowiązek zapewnić mu wsparcie, opracować IPET oraz dostosować organizację zajęć, metody pracy i warunki nauki do zaleceń […]

Zatrzymaj się i spójrz wstecz Codzienność rodzica dziecka w spektrum autyzmu bywa wymagająca. Łatwo wtedy skupić uwagę na tym, co jeszcze przed nami, i nie zauważyć tego, co już udało się osiągnąć. A przecież rozwój rzadko odbywa się skokowo. Najczęściej składa się z wielu małych zmian, które z dnia na dzień wydają się niemal niewidoczne.

Kiedy myślimy o odwadze, zwykle wyobrażamy sobie wielkie wydarzenia. Tymczasem w życiu wielu dzieci w spektrum autyzmu odwaga wygląda zupełnie inaczej. To może być wejście do nowego miejsca mimo niepokoju. Spróbowanie nowego smaku. Rozpoczęcie rozmowy. Pozostanie chwilę dłużej w sytuacji, która wcześniej wydawała się zbyt trudne Dla innych są to drobiazgi. Dla dziecka mogą być

Wracasz zmęczony po pracy, prosisz dziecko o wykonanie prostego zadania, a ono nie reaguje. Powtarzasz prośbę głośniej, potem jeszcze raz. Po chwili oboje jesteście sfrustrowani. To sytuacja dobrze znana wielu rodzinom. Często jednak źródłem problemu nie jest zachowanie dziecka, lecz nawyki komunikacyjne dorosłych, których nawet nie jesteśmy świadomi. Dobra wiadomość jest taka, że niewielkie zmiany

„Powiedziałam to już kilka razy.” „Przecież przed chwilą o tym rozmawialiśmy.” „Dlaczego znowu mnie nie słucha?” To zdania, które wielu rodziców wypowiada w momentach zmęczenia i frustracji. Gdy komunikacja z dzieckiem staje się trudna, łatwo odnieść wrażenie, że nasze słowa nie docierają lub są ignorowane. W rzeczywistości problem bardzo często nie wynika z braku chęci

Czy zdarzyło Ci się wrócić myślami do trudnej sytuacji z dzieckiem i dopiero po czasie zrozumieć, że chodziło o coś zupełnie innego, niż początkowo sądziłaś/eś? Może wyglądało na to, że dziecko Cię nie słucha. Może wydawało się, że robi coś na przekór. Może pojawił się płacz, krzyk albo nagłe wycofanie. A Ty próbowałaś/eś znaleźć przyczynę

To, czego nie widać. O emocjach dzieci w spektrum autyzmu  Nie każde dziecko potrafi powiedzieć, że się boi, jest przeciążone lub potrzebuje pomocy. Czasami jedynym sposobem komunikacji staje się zachowanie Czy zdarzyło Ci się kiedyś spojrzeć na swoje dziecko i pomyśleć, że nic szczególnego nie przeżywa?  Nie płakało. Nie mówiło o swoich uczuciach. Nie szukało